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Arbeiten mit beispielen

S.T.Schazki: "die wichtigste Idee, die / vom Lehrer verstanden ist ist eine Evolution. Die Schaffen, die Evolution der Arbeit und das Suchen der Form, der Wege, der Methoden, der Beziehungen, der Gründe und der Untersuchungen. Der Erscheinungen, die miteinander eng verbunden sind".

Uschinski: "In der Erziehung soll aller auf der Persönlichkeit des Erziehers, da gegründet werden. Die Kraft wird nur aus der lebendigen Quelle der menschlichen Persönlichkeit ergossen. Keine Statuten und die Programme, der künstliche Organismus der Einrichtung, wie er schlau ist war erdacht, kann die Persönlichkeit des Erziehers in der Erziehung nicht ersetzen. Ohne persönlichen unmittelbaren Einfluss des Erziehers auf den Zögling ist die wahrhafte Erziehung, die in den Charakter durchdringt unmöglich. Nur die Persönlichkeit kann auf die Entwicklung und die Bestimmung der Persönlichkeit gelten, nur vom Charakter kann man den Charakter bilden."

Der gute Lehrer strebt, die Klasse zu kontrollieren, best - kontrolliert sich in erster Linie. Das verdiente Geld, und die tiefe und große Befriedigung, die man im Geld nicht äußern darf. Die Schüler beenden und werden die guten Arbeiter, aber bekommen zur Belohnung jeden Tag des Lebens, dass sie geöffnet haben, dass das Leben des Menschen mit dem wissbegierigen Verstand bemerkenswert ist. Das große Interesse - die Monografie.

. Und. Die Trainings im Studio und auf dem Haus, die einschließenden Aufgaben auf die Erinnerungen der Kindheit, das Studium der Gestalten der Kinder in der Literatur, ist hingetan. Der Märchen, der Zeichnungen, den Besuch der Beschäftigungen. Der Meister, die Organisation ist hingetan. Der Veranstaltungen, der Unterhaltungen, der Exkursionen,

Ursprünglich wurden die Lehrer spekulativ, deduktiv gebildet. Die Forscher verstanden die Mängel solchen Etalons und suchten die Wege der Bildung der objektiven Methodik. Solche Methodik gab den quantitativen Ausdruck der Hauptqualitäten (die Stufe ihrer Erweitertheit und der Bedeutsamkeit).. Die Methoden des Erhaltens der Informationen, die für die Entwicklung des Programms des Lehrers notwendig sind:

Überhaupt. Die Forscher teilten die große Aufmerksamkeit den Affektsphären zu (sie bestimmen die Produktivität. Besonders in Zusammenhang mit dem Studium der Produktivität der Arbeit des Pädagogen bei der Ausbildung gemischt und der Gruppen.

Es ist besonders wichtig, zu berücksichtigen, dass die Lehrer und die Schüler nicht die passiven Wesen sind, die sich bestimmten Theorien und den Errichtungen vollständig unterwerfen können. Jeder von ihnen ist eine Persönlichkeit, in der es irgendwelche vorherrschende Qualitäten geben, die den Stil des Unterrichtens in solcher Stufe bestimmen, dass man bestimmte Typen der Pädagogen wählen kann.

Es wird das voraussichtliche Verzeichnis gebildet., der nervenschwache Mensch.,.,. Der Qualitäten, die, nach der Hypothese, der Pädagoge verfügen soll. Dann bewerteten die Befragten nach 5 Punktskala die Qualität und die Stufe seiner vielseitigen Anwendbarkeit. Ist möglich und, das Verzeichnis ergänzen.

Die Rolle der Begabtheit im Entstehen der Meisterschaft des Pädagogen (den allgemeinen und speziellen Fähigkeiten). "Ped. Die Meisterschaft - nicht die Kunst, die wenigen zugänglich ist". Das gut organisierte System der Vorbereitung und der Erhöhung der Qualifikation, berücksichtigend. Die Unterschiede der Pädagogen, kann der Weg zur Meisterschaft und für massenhaft öffnen. Die eigenartige Aufmerksamkeit - den Kriterien der Einschätzung der Ergebnisse. Des Werkes des Lehrers.